2月13日下午，寒假优秀高质量论文研读活动的第二场分享会成功举行，标志着本次研讨活动的圆满结束。在学习共同体的支持下，青年教师们通过深入研读和讨论，对自身发展、学术写作、AI与智慧教学的重要性有了全新的认识。本次活动围绕四篇高质量论文展开，分别涉及大学英语教学改革、外国文学研究、多模态教学分析、人工智能与外语教育。

王晨钰老师分享了《基于教学PPT和慕课视频的大学英语融合式教学对比研究》，重点探讨不同教学媒介在融合式教学中的应用与成效。研究对比了教学PPT与慕课视频作为线上学习材料的教学效果，研究指出学生对基于PPT的融合式教学认可度更高，将PPT与慕课视频结合使用效果最佳，为后慕课时代的教学改革提供了新思路。

李丹老师选取了一篇发表在《外国文学研究》2023年第六期的文章，探讨了美国文学中的怀旧叙事模式。该论文探讨了美国文学中的怀旧叙事模式，分析了其如何作为自我认同危机的应对机制，并通过竞争性自治范式揭示现代美国文学的归属感建构问题。通过讨论，教师们重新认识到文学研究的学术价值和理论构建方法，并反思自身的研究路径，强调学术阅读量和批判性思维对学术写作的重要性。

方茜老师带来了一篇关于多模态话语分析在外语教学中的应用论文。该研究基于多模态标注工具，分析了外语直播课堂的模态选择与配置，并提出了一系列优化教学的策略。参会教师就多模态标注的操作性与实践性展开讨论，探讨了如何高效进行课堂模态标注，并结合自身教学经验提出优化建议。讨论涉及如何利用AI工具进行更精准的课堂分析，以及未来智慧课堂可能的发展方向。

朱蕴哲老师分享的论文来自《外语教学与研究》，提出了“人机互动协商能力”（Human-AI Interactive Negotiation Competence, HAINC）的概念，强调教师与学生需掌握理解AI、设定目标、发布指令、分析反馈和调整策略的能力，以提升AI辅助学习的效果。讨论涉及AI在学术写作、语言学习中的应用及其局限性，教师们分享了自己的AI使用经验，并探讨了AI生成文本的可靠性及批判性思维训练的重要性。

此次活动不仅是高水平论文的研读，更是一次思想的碰撞与成长。青年教师在讨论中纷纷表示：学习共同体模式帮助教师们突破学科边界，发现学术潜力，提升研究视野；高质量论文的结构、理论构建和研究方法，为教师们提供了有价值的写作范式和启示；AI辅助科研和教学已成趋势，教师们需要提升AI素养，以更高效的方式优化教学和研究。展望未来，学习共同体将进一步完善研讨机制，助力青年教师在学术研究与教学创新的道路上持续前行。